AULA PASSEIO AO ZOO SÃO PAULO

EMEI ANGELINO PIGATTO

NÍVEL III D-TURMA DA NATUREZA
PROFª.:FLAVIANA E MICHELE
MONITORA: LINDAURA

AULA-PASSEIO: PARQUE ZOOLÓGICO DE SÃO PAULO.

INTRODUÇÃO.

Conforme Freinet acreditava o interesse da criança não estava na escola e sim fora dela, idealizou a aula-passeio, com o objetivo de trazer motivação, ação e vida para a escola, pois observou quanta coisa podia ser ensinada nos passeios.
Constatou que as crianças não são insensíveis que vibram para os novos conhecimentos.
Por isso, as aulas passeios são tão enriquecedoras na educação infantil.

JUSTIFICATIVA.

Conforme descrito no nosso planejamento anual, como são significativas as experiências nesta faixa etária, como coisas tão insignificantes para os adultos são tão grandiosas para as crianças, como conseguirem fazer um pula cela nas aulas de educação física, surpreender-se com o resultado da mistura de tintas, perderem o primeiro dente... Experimentar sensações, cores e formas.
E como um dos nossos objetivos para o ano de 2008 é um ambiente estimulador e favorável a aprendizagem e que seja significante para as crianças.
Assim tendo sempre em vista o interesse do aluno e trabalhando sempre de maneira prazerosa e significativa.
Aula-passeio vem como um auxílio no trabalho que já vem sendo desenvolvido pela turma, pois a turma vem demonstrando grande interesse por animais. Principalmente pelos os animais que consta no livro O CASO DAS BANANAS Milton Célio de Oliveira Filho e Mariana Massarani Ed. Brinque Book. História esta que será representada pela turma no XII MOMENTO CULTURAL.
A aula-passeio no Pq. Zoológico de São Paulo vem proporcionar os vários conhecimentos que desejamos dispor as crianças, pois este local possui uma vasta variedade de animais que contempla nossos estudos, animais estes que só poderemos encontrar neste local como elefante, girafa, zebra, urso e demais animais da fauna brasileira.

DATA PREVISTA

18/SETEMBRO DE 2008

OBJETIVOS.

Possibilitar o desenvolvimento integral dos alunos considerando os seus conhecimentos, garantir sua ampliação e aquisição de novos conhecimentos e dessa forma cumprir a finalidade básica da educação infantil.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

-Desenvolver o universo cultural e social do aluno permitindo-lhe refletir e observar os animais.
-Desenvolver a linguagem oral e escrita através das observações.
-Proporcionar o conhecimento de novos animais.
-Respeitar as regras de parques públicos.
-Conhecer alguns tipos de animais, a representação do seu habitat e sua alimentação.
-Conscientizar as crianças da importância dos recursos naturais e sua conservação.
-Conscientizar a necessidade de manter os locais limpos e em conservação.
-Ampliação dos conhecimentos sobre os animais para apresentação do XII Momento Cultural.
-Oferecer oportunidades para as crianças desenvolver auto-estima, respeito, solidariedade, responsabilidade e a amizade.


ATIVIDADES.

ü Roda da conversa
ü Preparação: regras, combinados.
ü Histórias.
ü Registros dos acontecimentos.
ü Dramatização.
ü Músicas.
ü Fotos.
ü Cartazes.
ü Relatório.
ü Questões para observação no parque.
ü Apresentação no XII Momento Cultural em Setembro.

visitas ao Zoo de São Pulo

http://www.zoologico.sp.gov.br/educacao_visitas.htm

LIÇÕES DE UM MESTRE

O velho Mestre pediu a um jovem triste que colocasse uma mão cheia de sal em um copo d'água e bebesse.- 'Qual é o gosto?', perguntou o Mestre.- 'Ruim', disse o aprendiz.O Mestre sorriu e pediu ao jovem que pegasse outra mão cheia de sal e levasse a um lago. Os dois caminharam em silêncio e o jovem jogou o sal no lago. Então o velho disse:- 'Beba um pouco dessa água'.Enquanto a água escorria do queixo do jovem, o Mestre perguntou:-'Qual é o gosto?'-'Bom!', disse o rapaz.-'Você sente o gosto do sal?', perguntou o Mestre.-'Não', disse o jovem.O Mestre então, sentou ao lado do jovem, pegou em suas mãos e disse:

'A dor na vida de uma pessoa não muda,
mas o sabor da dor depende de onde a colocamos.
Quando você sentir dor, a única coisa que você deve fazer é
aumentar o sentido de tudo o que está a sua volta.
É dar mais valor ao que você tem do que ao que você perdeu.
Em outras palavras: é deixar de ser copo para tornar-se lago.

Mensagem para reunião de pais.

O CARANGUEJO E O PAI (desconheço a autoria)

Aos borbotões e com estrépido,as ondas recuaram de uma pequena reentrância entre as rochas e dois caranguejos saíram para um passeio pela areia amarela.
- Filhinho – disse o maior -, por que você não aprende a andar direito? A cada passo que dá você se inclina, arrasta os pés e anda para o lado !
Por favor, papai – disse o menorzinho-, mostre-me como se faz. Dê o exemplo que ficarei contente em seguir o seu conselho.
“Pratique o que você prega.”

De mãe para filho

MEU FILHO

No dia em que esta velha já não seja mais a mesma, tenha paciência e me compreenda... Quando vier a derramar comida em minha roupa ou a esquecer de amarrar meus sapatos, lembre-se das horas que passei ensinando-o a fazer as mesmas coisas....

Se ao conversar comigo, eu vier a repetir a mesma história, que você já sabe de cor como termina, não me interrompa e me escute...

Quando você era pequeno, para que dormisse, tive que contar milhares de vezes as mesmas histórias, até que fechasse seus olhinhos.

Quando estivermos reunidos, se por ventura eu, sem querer, vier a fazer minhas necessidades, não sinta piedade de mim, compreenda que não tenho culpa por isso, pois já não posso mais controlá-las.

Pense em quantas vezes, quando você era pequenino, eu não o ajudei e fiquei pacientemente ao seu lado esperando que você terminasse o que estava fazendo.

Não me recrimines por não querer tomar banho, nem me repreenda por isso. Lembre-se dos momentos em que tive que persegui-lo e nos mil pretextos que tive que inventar para fazer mais agradável seu asseio.

Aceita-me e me perdoa, agora a criança sou eu.Quando me vir atônita e desamparada em frente a todas as parafernálias tecnológicas, que não consigo entender, suplico que me dê todo o tempo que me seja necessário, sem me menosprezar com seu sorriso tolerante.Lembre-se que fui eu quem lhe ensinou tantas coisas: comer, vestir-se e sua educação para enfrentar a vida tão bem como você faz, são produtos de meu esfôrço e perseverança. . e por meu amor a você.

Quando algumas vezes, ao conversarmos, eu vier a esquecer sobre o que estávamos falando, me dê o tempo necessário para que eu me lembre e, se eu não conseguir fazê-lo, não zombe de mim, talvez não fosse muito importante o que falávamos e eu me conforme em que só me escute nesse momento.

Se alguma vez eu não quiser comer, não insista, sei quando posso e quanto devo comer.... compreenda também que com o tempo já não tenho dentes para morder, nem paladar para saborear.

Quando minhas pernas falharem por eu estar cansada para andar, dê-me sua mão terna para que eu me apóie, como fiz quando você começou a caminhar com suas pernas gordinhas e frágeis.

Finalmente, quando algum dia me ouvir dizer que já não quero mais viver e só quero morrer, não se aborreça... algum dia irá entender que isso não tem nada a ver com seu carinho ou com quanto eu o ame... tente compreender que já não vivo, senão sobrevivo e isso não é viver.

Sempre quis o melhor para você e preparei os caminhos que você deveria percorrer, pensa então que com esse passo que me adiando em dar, estarei construindo para você uma outra rota em um outro tempo, mas sempre com você.Não se sinta triste ou impotente por me ver como me vê, me dê seu coração.

Compreenda-me e faça como fiz quando você começou a viver, da mesma maneira como acompanhei em seu caminho, rogo-lhe que me acompanhe até terminar o meu, dando-me amor e paciência, que eu lhe devolverei em gratidão e sorrisos, com o imenso amor que tenho por você.

Organizando Brinquedos

Aproveite as férias escolares e coloque em ordem o quarto das crianças ou sala de brinquedos.Olha só que idéia simples.Um prateleira/armário com várias divisória e cestas auxiliares que facilitam na hora de guardar e delimitam o espaço de cada brinquedo ou objeto.

http://chegadebagunca.blogspot.com/